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用过对分易的师生都说好！

教学过程中，我最关注的是学生的学习主动性，学生主动了老师才能轻松。但是，填鸭式的讲授学生不喜欢，低头族很多。使用对分课堂，把一部分时间还给学生，让他们进行小组讨论，提高了学生学习的主动性。在辅助教学方面对分易做的很好，每次讨论前都可以轻松的给学生分组，并把分组信息推送给学生。课堂上，还可以现场给同学们出题目，了解学生的掌握程度，同学们变得很积极，课堂也活跃了很多。

张学新教授

（上海复旦大学）